Dislexia: impacto en la vida social y comorbilidades asociadas

El Dr Eric Tridas, médico puertorriqueño, pediatra del desarrollo y del comportamiento, con 37 años de experiencia y director médico en The Tridas Group, participó en el webinar “Dislexia: Una mirada desde la salud” con el fin de visibilizar la condición y de tratarla de forma temprana.

La dislexia es un trastorno específico del aprendizaje que suele presentarse en los periodos de desarrollo de los niños y que ocasiona dificultad de funcionamiento en el trabajo, escuela y autorregulación.

Especialistas lo describen como una “manifestación clínica influida por factores conductuales, psicosociales y ambientales«. Su causa es neurológica y en algunos casos están influidos por factores ambientales y  sociales. 

“El problema es que los niños aparentan ser inteligentes, sin embargo, tienen dificultades académicas que no se deben a que no se les haya enseñado”, señaló el Dr. Tridas.

Tipos de trastornos específicos del aprendizaje

Comúnmente, las falencias se centran en tres trastornos principales:

• De la lectura
• Del aprendizaje 
• De las matemáticas

Los niños con dislexia pueden presentar problemas de comprensión lectora, de fluidez y de decodificación de palabras y para alcanzar un diagnósticos los síntomas deben durar más de 6 meses 

• De los tres tipos de trastorno del aprendizaje que existen, la dislexia cubre los dos primeros (lectura y aprendizaje)”

¿Cuál es su causa?

Su causa es por déficit del procesamiento fonológico. Para poder leer la persona tiene que reconocer los sonidos del habla.

“El cerebro reconoce el habla por sus fonemas pero se enfoca en el significado”, aseveró el especialista.

El cerebro distingue entre el ruido y las palabras, reconoce los sonidos de la palabra “casa” y se enfoca en su significado

Las letras o “garabatos”, por ejemplo, S-O-L generan un sonido y ese sonido lleva a un significado gracias a la comprensión auditiva.

Síntomas principales de dislexia

• Debilidades en decodificación 
• Ortografía (deletreo de palabras)

Consecuencias secundarias

• Dificultad en la comprensión lectora 
• Limitaciones de conocimiento general al no poder leer 

“El poder de codificar permite a los individuos comprender”, destacó el pediatra.

Estadísticas de dislexia/alfabetización

• 15-20% de la población tiene síntomas de dislexia
• 5.3% a 11.8% – incidencia de trastorno de lectura
• 80% de los problemas de aprendizaje están relacionados con la lectura.

Estadísticas de alfabetización y el crimen

• El 85% de todos los delincuentes juveniles son alfabetas funcionales.
• El 60% de todos los presos son alfabetas funcionales y el 70% de ellos lee por debajo del nivel de 4to grado.

Tasas de reincidencia en prisión

• Con ayuda de alfabetización – 16%
• Sin ayuda de alfabetización – 70%
  Costos al contribuyente de 525.000 por año por cada preso.

“El vínculo entre el fracaso académico y la delincuencia, la violencia y el crimen está ligado al fracaso en la lectura”, resaltó el pediatra.

Es fundamental el apoyo familiar

El ambiente de aprendizaje familiar es muy importante, los niños se enfocan en escuchar a sus familias y empiezan a responder a instrucciones aumentando su vocabulario y después de los 3 años hay una explosión de palabras contrario a niños con niveles socio-económicos muy bajos.

En las relaciones interpersonales y las conversaciones entre padres e hijos, la repetición ayuda en el aprendizaje.

¿Cómo se presenta la dislexia?

• Rendimiento académico y ocupacional: dificultad para leer y escribir, dificultad en comprensión lectora y en expresión escrita, dificultad al deletrear, menos vocabulario comparado con otros niños.
• Regulación conductual y emocional
• Interacción social autoestima pobre que puede llevar al aislamiento social
• Salud: aumenta el riesgo de depresión y ansiedad, autoestima pobre debido al fracaso crónico, aumento de riesgo de problemas.

Comorbilidades

La dislexia raramente se presenta sola, ya que tienen mucha probabilidad de presentar otras condiciones como TDAH (20-40%), TEA trastornos del habla y lenguaje, disgrafía (30-70%), autismo 6-30%, salud (encopresis, enuresis, etc), conductual (en parte se debe a la concurrencia del TDAH), ansiedad (generalizada o ansiedad lectora) o depresión (asociada al fallo crónico).

Función de los profesionales de la salud 

• Identificación precoz: los especialistas pueden ayudar a detectar niños con riesgo de desarrollo de dislexia, por lo que su acompañamiento y monitoreo en el desarrollo temprano de los niños resulta vital.

Impacto de la identificación precoz

Una intervención antes del segundo grado ofrece de 56% a 92% posibilidad de desarrollo de destreza lectora promedio y hace que los niños tengan un menor impacto en el desarrollo de sus actividades académicas y socio-emocionales.