La educación emocional no es solo un concepto académico; es, para muchos expertos, una necesidad urgente en un país que busca superar la violencia y promover el bienestar (salud física y salud emocional).
Rafael Bisquerra, referente mundial en educación emocional y convivencia escolar y profesor de la Maestría en Inteligencia Emocional y Bienestar de la Universidad del Rosario, lo resume así: “educar en competencias emocionales nos ayuda a prevenir ansiedad, estrés, depresión, burnout, ideación suicida, violencia y consumo de drogas, todos ellos reflejo del analfabetismo emocional”.
Bisquerra, quien es presidente de la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar (RIEEB), doctor en ciencias de la educación y licenciado en pedagogía y en psicología, considera que la educación emocional comienza “nueve meses antes del nacimiento y debe continuar toda la vida: infancia, primaria, secundaria, universidad, empresas”.
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Para él, esta es una responsabilidad compartida entre profesorado, familias y estudiantes, y requiere un cambio de paradigma educativo. Incluso cree que puede ayudar a Colombia a superar la etapa de violencia que ha marcado su historia.
Educación emocional
Karen Tautiva, psicóloga de la Decanatura del Medio Universitario de la Universidad del Rosario, subraya que la educación emocional no sólo previene, sino que fortalece habilidades para el bienestar.
“La familia, el colegio y la universidad no siempre abordan las emociones. Por eso trabajamos en estrategias como resiliencia, toma de decisiones, negociación y resolución de problemas. Todo esto parte del componente emocional”, aseveró.
Bisquerra, nacido en España y quien será uno de los conferencistas internacionales del III Congreso Internacional de la Red Internacional de Educación Emocional y Bienestar (RIEEB), que se realizará por primera vez en Bogotá del 28 al 30 de agosto en el Cubo de Colsubsidio, se refirió al sistema de salud en materia de salud mental.
Ante el testimonio de una joven con ansiedad laboral que no encontró apoyo en su EPS, el experto advirtió que “el modelo psicoterapéutico actúa cuando ya hay un problema, mientras que la educación emocional es preventiva y proactiva. Desarrollar competencias emocionales es la mejor promoción de salud mental”.
Cabe señalar que la recién aprobada Ley 2491 de 2025 busca incorporar a los Proyectos Educativos Institucionales de los colegios en Colombia el componente de competencias socioemocionales para promover la salud mental, prevenir las violencias y fortalecer la sana convivencia. Esta ley contó con la asesoría de Bisquerra y la Universidad del Rosario.
“Debemos preguntarnos si queremos seguir igual, con altos niveles de ansiedad, violencia y suicidios, o si apostamos por un cambio de paradigma. Hay evidencias y recursos, pero falta decisión política”, comentó Bisquerra.
Por su parte, Tautiva concluyó en que, “en educación emocional debemos ser un poco egoístas: primero yo, segundo yo y tercero yo, para que desde adentro se refleje hacia afuera. La intención es trabajar tanto en sí mismos, que se proyecte en las relaciones interpersonales con los demás y en los contextos en los que la persona se desenvuelve”.
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