La capacitación ofrece herramientas para que los docentes conecten la ciencia con la realidad cotidiana de Puerto Rico
En un esfuerzo por transformar la educación científica en la isla, el Departamento de Educación (DE) y la academia han unido fuerzas para llevar un tema crítico a las salas de clases: cómo las alteraciones en el clima están afectando directamente la salud de los puertorriqueños.
A través de la unidad curricular titulada “La alteración de patrones atmosféricos y su efecto en la salud humana”, unos 35 maestros de ciencias del sistema público recibieron este pasado 22 de enero una capacitación intensiva en el Recinto de Ciencias Médicas(RCM). Con el objetivo de que el cambio climático deje de ser un concepto abstracto y se convierta en una lección de supervivencia y prevención para los estudiantes.
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La iniciativa surge de una colaboración robusta entre el Instituto de Salud Pública de Puerto Rico (PRPHI), el Fideicomiso para Ciencia, Tecnología e Investigación, y la red de NOAA (CCAN) liderada por el RCM-UPR.
“Al fortalecer la preparación de nuestros maestros, ampliamos el impacto del conocimiento en las aulas y contribuimos a formar una ciudadanía más informada, resiliente y consciente”, destacó la doctora Zayira Jordán Conde, presidenta de la UPR.
La capacitación no solo ofrece datos; ofrece herramientas para que los docentes conecten la ciencia con la realidad cotidiana de Puerto Rico. El Secretario de Educación, doctor Eliezer Ramos Parés, enfatizó que esta alianza busca que el estudiantado tome decisiones informadas sobre su entorno.
Por su parte, el doctor Pablo Méndez Lázaro, líder académico del proyecto, subrayó que el contenido es riguroso pero pertinente.
“Nuestra aspiración es que esta unidad curricular pueda escalarse y llegar eventualmente a todos los estudiantes de Puerto Rico, así como despertar la curiosidad por el estudio de la ciencia”, expresó.
La estrategia se basa en el efecto multiplicador. Al capacitar a 35 maestros (sumados a los 23 facilitadores regionales orientados previamente en Hatillo), la información llega a miles de jóvenes.
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El éxito de esta iniciativa recae en una visión compartida entre diversas líderes del sector científico y educativo. La doctoraAnnia E. Calcaño, gerente de operaciones del Programa de Ciencias, destaca que el objetivo primordial es fortalecer la práctica docente mediante el uso de conceptos actualizados que entrelazan la salud con el medio ambiente. Por su parte, Leslie Maas Cortés, directora de la División de Salud Ambiental del PRPHI, enfatiza la meta de expansión, buscando que este currículo no se limite a grupos selectos, sino que logre integrarse de manera amplia en todas las escuelas del archipiélago. Asimismo,, la doctora Marianyoly Ortiz, directora ejecutiva del PRPHI, reafirma que el impacto en el sistema educativo es una vía estratégica esencial para fomentar la prevención y el conocimiento desde las edades más tempranas.
La doctoraMyrna L. Quiñones Feliciano, rectora del RCM, cerró destacando que educar sobre patrones atmosféricos es, en esencia, una medida de salud preventiva que promueve entornos escolares más seguros.
Con esta integración, Puerto Rico se posiciona a la vanguardia educativa, asegurando que sus comunidades escolares no solo estudien el clima, sino que aprendan a protegerse de sus efectos en un mundo en constante cambio.
